12-18 meses? Vamos a jugar! | Maternidad.es

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El período que va de los 12 a los 18 meses es el período de máxima floración para el niñocon la llegada de la mitad del año las nuevas adquisiciones están a la orden del día. Vamos a tratar de entender lo que sucede desde el punto de vista de la neuro-psicomotor: durante el primer año de vida el niño descubre su propio movimiento, entiende que sus acciones tienen una consecuencia y se desarrolla, por lo tanto, la intencionalidad. De 12 a 18 meses, según Piaget, el niño experimenta el placer sensorio-motor. De hecho, en este grupo de edad alcanza una fase de desarrollo importante: la marcha y, a continuación, le gusta poner en el campo de esta nueva habilidad, el descubrimiento de las leyes de la gravedad, nuevos puntos de apoyo y nuevas perspectivas.

El niño desarrolla ciertas habilidades las habilidades motoras tales como pellizcar para comprender, puesto que él mismo está interesado en manipular y aprender acerca de los objetos de tamaño variable. Alrededor de 12/18 meses el bebé se desarrolla el concepto de permanencia del objeto que, junto con el conocimiento de las características y de la expansión del repertorio de gestos, apoya el desarrollo de componente praxical. Es así como para apoyar al niño en el descubrimiento de los objetos, sus características y las posibilidades de movimientos que ofrecen.
Después de intentar resumir brevemente los logros de los mayores de esta edad podemos ver las propuestas de juego útil:

Las islas tesoros

llenar un par de bolsas con objetos de diferente forma y textura (tapones de corcho, eslingas, cadenas de metal, una cuchara de madera,el pequeño frasco, broches, bufandas, tuberías, y toallas de papel; evitar el plástico), y colocar los recipientes en lugares diferentes, a diferentes alturas. El niño puede moverse «de una isla a la otra, el transporte de los preciosos tesoros encontrados y jugar, experimentar con diferentes posturas (basado en el hecho de que los contenedores se colocan en el suelo o en un estante).

La transferencia de

Es sin duda uno de los más completos, además de apoyar el descubrimiento de los objetos y la habilidad motora estimula, de hecho, también algunas de las autonomías. Para hacer la mayor parte de la actividad es apropiada para llenar un recipiente con arroz y se pone en el interior de los granos, de hecho, el último inducir el uso de fórceps de salida. Es bueno dejar al niño las diferentes herramientas (cuchara, tazas con asas, tazas sin asas, cuchara ranurada) en una manera que es diversión para llenar y vaciar los vasos, gire el arroz con la cuchara, y así sucesivamente.

Rutas psicomotor

– Proponer un camino para su hijo: usted puede subir y bajar de una plataforma, y pueden caminar sobre superficies diferentes, que pueden ir dentro de un túnel.

– Muy interesante son los las vías de sentido-motores que se puede hacer en casa mediante el uso de un soporte en el que adjuntar varios objetos (corcho, pasto, plumas,piedras, etc..), el niño tendrá que caminar sobre superficies diferentes, mediante la estimulación de la componente de equilibrio y de adaptación a las sensaciones que ofrecen.

Las pruebas sensoriales

– Usted puede seguir para estimular al niño en un componente sensorial. Útil juego para la estimulación visual es el juego de las sombras: la luz apagada, linterna apuntando a la mano que se mueve y habla de una historia.

– Se puede organizar un taller de instrumentos musicales, mostrando a los niños a utilizar con el fin de producir un sonido agradable.

– El toque experimental que se realiza en diversas formas, se puede disfrutar en la oferta de materiales de diferentes texturas (espuma de afeitar, crema, arcilla, pasta, pizza..)

– Una propuesta para un adictivo es el laboratorio de los alimentos que permite estimular los sentidos, sobre todo el gusto, el olfato y el tacto. El niño le encanta sentir el perfume de la mandarina, las espinas de la piña, los agujeros de las fresas, la piel de la patata y a gusto tal vez los nuevos alimentos.

El Color de la experimentación: como hemos dicho anteriormente, el niño explora el movimiento: en un principio el uso del color será accidental, y sólo en un segundo tiempo, el niño va a entender que ella puede comprobar el signo gráfico. Usted puede proponer el uso de la pintura al temple con las manos y los pies, o con objetos inusuales ( esponjas, los globos, los tapones de corcho..).

Actividades para niños de 15 a 18 meses

El niño alrededor de los 15 a 18 meses comienza a pronunciar las primeras palabras. Es importante apoyar esta competencia leer libros juntos y cantando canciones nuevas.

• Las canciones de permitir, a través de los gestos que acompañan al texto, para desarrollar otra de las habilidades fundamentales de este período: la basada en la imitación de aprendizaje.

Por último, es conveniente apoyar la actividades basadas en la interacción y en el intercambio para desarrollar las habilidades relacionales funcional:

Pasos con el balónlas actividades que se desarrollan para los ojos / la coordinación de la mano y el concepto de turno.

El cosquilleo se basa en el intercambio de tónico-emocional-relacional

«Voy a llegar» que permite que el niño experimente el movimiento.

He presentado varias propuestas de actividades clasifican dependiendo de las habilidades que van a estimular, sin embargo se reconoce que, en el contexto de un enfoque global, cuando él le propone un juego para un niño afecta a todas las áreas de desarrollo. Por esta razón es importante ofrecer propuestas que sean apropiadas para la edad del niño, que puede ser para él atractivos y enriquecedores.

Fuente imágenes: Pinterest

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